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烛光成炬 “艺”起战疫(七)
2021-02-03 17:15:00 来源:省政协教科卫体委员会整理提供
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  编者按:为贯彻落实省委、省政府疫情防控决策部署,按照《关于在全省政协迅速开展“同心抗疫情、合力促发展”活动的通知》相关要求,由省政协教科卫体委员会、民进河北省委等单位主办的“烛光计划”,于1月16日起面向百所乡村学校(实验学校)师生举办抗疫书法作品线上评展活动,旨在通过艺术的力量凝聚师生士气,弘扬抗疫精神,助力疫情防控。活动得到书法专家的大力支持和乡村学校师生的积极响应,在此对专家作品和评展作品予以摘登。

  “烛光计划”百所乡村学校师生书法作品评展活动开展以来,不仅得到了省内诸多学校的广泛响应,还得到了贵州、新疆、云南、天津等省份师生的热情参与。尤其是贵州省安龙县和金沙县参与热情最高,10余所乡村学校的种子教师,积极组织线上学习和集体创作投稿,不仅丰富了师生假期文化生活,提高了书写水平和艺术素养,而且通过笔墨传情,表达了对河北战疫必胜的良好祝愿与期盼。

  本期选取一组省外学校教师作品,毛笔作品由河北师范大学汇华学院宗宏宇老师点评,硬笔作品由河北省硬笔书协副主席兼秘书长毕芳芳老师点评,并予以集中展示,以飨更多读者。(寇学臣)

  隶书团扇(毛笔书法)

  作者:喻胜波(贵州省金沙县沙土镇初级中学)

  评语:此幅作品以团扇的面貌呈现,尺幅虽不大,但气势并不显小,笔画厚重雄浑,结体平中寓奇,有《张迁碑》的风范。不足之处:整幅作品来看,略显前重后轻,缺少与“天”的呼应。

  楷书中堂(毛笔书法)

  作者:付邦海(贵州省金沙县第一中学)

  评语:此幅作品秀润圆劲,结字严整中有灵动之意,有永禅师之遗风,落款与正文相得益彰。不足之处要注意繁简字的使用,如“爱”“严”“录”等字。

  楷书斗方(毛笔书法)

  作者:龙黎明(贵州省金沙县源村镇初级中学)

  评语:此幅作品形式为中堂,用笔稳健劲挺,结字颇具古意,通篇端庄典雅,有钟元常之风。不足之处,落款需靠近些,以防松散,注意整体协调性。

  楷书中堂(毛笔书法)

  作者:陈辉模(贵州省金沙县第一小学)

  评语:此幅作品以欧字为基调,笔画谨严细腻,结字基本能把握欧字的特征,整体和谐匀停。个别字须要注意字形的稳定性,如“客”“门”等字。

  行书中堂(毛笔书法)

  作者:冯绍岗(新疆和田地区皮山县固玛镇寄宿制中学)

  评语:此幅作品颇具《兰亭》之貌,笔势呼应性强,连贯自然,结字松紧得宜,有险绝之态,不失为一幅好的作品。须注意文字内容的繁简别字,如“燕”“昼”“写”等字,应该写成繁体字。

  楷书横幅(硬笔书法)

  作者:何登军(云南省昆明滇池度假区实验学校)

  评语:该幅作品取法高古,形式新颖,黑底白字,更显古朴、别致,通篇书写敧侧相生,大小搭配,粗细有别,错落穿插,章法布局有疏有密,有大有小,参差不齐,印章搭配合理,堪称佳品。建议今后还需在线条上下功夫。

  楷书团扇(硬笔书法)

  作者:王万班(贵州省安龙县第六中学)

  评语:此幅楷书作品书写认真,运笔苍劲有力,结体舒展匀称,章法布局合理。不足之处:“救”字左侧少一点,落款处缺少姓名章。

  楷书条屏(硬笔书法)

  作者:王大志(贵州省安龙县栖凤一小)

  评语:此幅作品取法魏碑,线条厚重,方笔为主,雄强有力,结字紧凑,聚散明显;通篇字之大小,形之长扁,势之奇正,均处理的恰到好处;正文的疏朗与紧凑的落款遥相呼应,相得益彰。美中不足的是缺少印章的点缀。

  楷书中堂(硬笔书法)

  作者:余洪江(贵州省金沙县沙土镇第二小学)

  评语:此幅楷书作品,主要取法初唐,法度严谨,俊秀挺拔,用笔细腻精到,干净利落,结体斜中求稳,中宫紧收,章法恰当,可以看出余老师扎实的书写功底,堪为师者表率。建议今后在笔形等细微之处认真追寻。

  楷书横幅(硬笔书法)

  作者:孙茹靖(天津市武清区河北屯中心小学)

  评语:该幅作品运笔流畅自然,结体舒展大方,通篇书写一气呵成,多个字形处理得很好。美中不足的是前五行字小,后面四行字大,个别字结构需要进一步推敲。落款最后一个字“书”应该写成简体,不能繁简混用,印章不够清晰。

责任编辑:刘博

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