课后服务如何更精彩？河北保定市政协助力完善课后服务校家社共育机制
“课后服务在从‘活动协作’走向‘课程协同’的实践中，面临贯通机制不健全、资源转化能力不足的问题，尚未形成纵向融合、横向多元协同的发展局面。”近日，河北省保定市政协围绕“完善课后服务校家社共育机制”召开议政性常委会会议，省政协委员、保定市第十七中学党总支书记孙宁的发言直指问题所在。
市政协委员、保定理工学院副教授许衍彬说，对标国内先进城市，保定市课后服务体系仍面临课程供给、师资配置与社会协同三重结构性挑战。他建议，开发融入历史传承、红色基因等具有本土文化特色的课程体系，创新师资配置机制持续强化师资队伍建设，拓宽社会资源渠道不断丰富课后服务内容。
家风家教是家庭教育的重要载体。省、市政协委员，保定职业技术学院副教授孔春梅提出，将家风家教有效融入课后服务，通过家风家教浸润，引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯，助推培养品学兼优的学生。
针对课后服务数字化管理平台应用存在深度开发不足等问题，市政协常委、河北工艺美术职业学院教务处副处长邢昊建议，深化技术融合，强化AI技术覆盖；构建三维分析模型，提升数据分析能力；完善质量评估体系，强化评估监管；优化系统支撑，不断丰富管理平台服务资源。
“如何充分发挥高校学科优势、专业优势和资源优势，进一步提升中小学课后服务质量，是当前面临的紧迫问题。”市政协常委、保定学院教务处处长王国英建议，充分利用高校师资、大学生、设施资源优势，丰富课后服务内容，通过高校与中小学课后服务衔接，形成“双向联动、协同育人”的格局，进一步提升课后服务质量。
市教育局、市文化广电和旅游局和市数据局等部门积极回应委员关切和提出的意见建议，表示将认真研究吸纳，将建言成果转化为具体举措，进一步总结经验、查找短板，持续推进优化课后服务，提升教育质量。
责任编辑：刘丽婕
